Όπως ίσως γνωρίζετε από το ακαδημαϊκό έτος 2024-25 ο τρόπος εισαγωγής των φοιτητών σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών άλλαξε δραστικά κυρίως σε ό,τι αφορά στο ακουστικό σκέλος.
Ως μουσικοπαιδαγωγός αισθάνθηκα το βάρος που μου αναλογεί να βοηθήσω στην καλύτερη προετοιμασία των υποψηφίων φοιτητών στα Τμήματα Μουσικών Σπουδών τόσο τους υποψήφιους φοιτητές, όσο και τους καθηγητές ανωτέρων θεωρητικών που αναλαμβάνουν τη σχετική προετοιμασία τους.
Το καινούργιο μου πόνημα» «Gradus ad Parnassum[ ]» για υποψήφιους φοιτητές και μαθητές Ειδικού Αρμονίας σε συνδυασμό με το «Εγχειρίδιο Ακουστικών Δεξιοτήτων» προσφέρουν σημαντικό βοήθημα ως μέθοδος διδασκαλίας αλλά και αυτοδιδασκαλίας στους υποψήφιους φοιτητές σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών, αλλά και τους σπουδαστές Ειδικού αρμονίας και καθηγητές Ανωτέρων Θεωρητικών μαθημάτων.
Στο βιβλίο «Gradus ad Parnassum» δίδονται ασκήσεις στα ερωτήματα που τίθενται στην ενότητα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία» όπως:
Ως μουσικοπαιδαγωγός αισθάνθηκα το βάρος που μου αναλογεί να βοηθήσω στην καλύτερη προετοιμασία των υποψηφίων φοιτητών στα Τμήματα Μουσικών Σπουδών τόσο τους υποψήφιους φοιτητές, όσο και τους καθηγητές ανωτέρων θεωρητικών που αναλαμβάνουν τη σχετική προετοιμασία τους.
Το καινούργιο μου πόνημα» «Gradus ad Parnassum[ ]» για υποψήφιους φοιτητές και μαθητές Ειδικού Αρμονίας σε συνδυασμό με το «Εγχειρίδιο Ακουστικών Δεξιοτήτων» προσφέρουν σημαντικό βοήθημα ως μέθοδος διδασκαλίας αλλά και αυτοδιδασκαλίας στους υποψήφιους φοιτητές σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών, αλλά και τους σπουδαστές Ειδικού αρμονίας και καθηγητές Ανωτέρων Θεωρητικών μαθημάτων.
Στο βιβλίο «Gradus ad Parnassum» δίδονται ασκήσεις στα ερωτήματα που τίθενται στην ενότητα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία» όπως:
- Αναγνώριση διαστημάτων
- Αναγνώριση συγχορδιών
- Αναγνώριση διαδοχής συγχορδιών
- Ρυθμικομελωδική υπαγόρευση
- Ασκήσεις εναρμόνισης δοσμένης μελωδίας
- Ασκήσεις δημιουργίας πτωτικής-μετατροπικής αρμονικής διαδοχής
- Αρμονική ανάλυση
Στη δεύτερη ενότητα του βιβλίου δίνονται οι ορθές απαντήσεις στα ερωτήματα που έχουν τεθεί. Στα θέματα αρμονίας μπορούν να δοθούν πολλές ακόμη ορθές απαντήσεις. Οι λύσεις όμως που έχουν δοθεί ίσως βοηθήσουν όσους έχουν κάποια ιδιαίτερη έφεση να αντλήσουν ιδέες χρήσιμες για τη μετέπειτα εξέλιξή τους.
Το ΑΚΟΥΣΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ μπορεί να αξιοποιηθεί για να βελτιωθούν οι δυσκολίες που ενδεχομένως υπάρχουν σε κάποιες ενότητες.
Όσοι έχουν ή θελήσουν να αποκτήσουν και το «Εγχειρίδιο Ακουστικών Δεξιοτήτων» μπορούν να αντλήσουν πλούσιο υποστηρικτικό υλικό. Μπορούν να το αξιοποιήσουν ως μία μέθοδο διδασκαλίας αλλά και αυτοδιδασκαλίας. Θα ήθελα να αναφέρω πληροφοριακά ότι το βιβλίο αυτό έχει εισαχθεί στα περισσότερα Τμήματα Μουσικών Σπουδών για τη διδασκαλία της ανάπτυξης των ακουστικών δεξιοτήτων.
Το «Εγχειρίδιο Ακουστικών Δεξιοτήτων» σε συνδυασμό με το τετράδιο εργασιών και το συνοδευτικό cd προσφέρουν το κατάλληλο υλικό για την αναγνώριση διαστημάτων, αναγνώριση συγχορδιών, ρυθμο-μελωδική υπαγόρευση και δημιουργικές ασκήσεις της αρμονίας με χρήση και παρενθετικών συγχορδιών αλλά και μακρινότερων λειτουργικών σχέσεων.
Ο επαγωγικός τρόπος οργάνωσης του μουσικού υλικού, σε συνδυασμό με το αναγκαίο θεωρητικό υπόβαθρο, τις κατάλληλες προασκήσεις πριν από τον ακουστικό έλεγχο, προσφέρουν μια πλήρη μέθοδο για την επίτευξη των επί μέρους στόχων.
Το βιβλίο αυτό – γράφει ο αείμνηστος ακαδημαϊκός Θόδωρος Αντωνίου- «έρχεται να προσθέσει σοβαρή και συστηματική εκπαιδευτική μελέτη με πρακτικές εφαρμογές και σύγχρονες αντιλήψεις που οδηγούν στην καλυτέρευση του «αυτιού» του νέου σπουδαστή και επαγγελματία μουσικού».
Το ΑΚΟΥΣΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ μπορεί να αξιοποιηθεί για να βελτιωθούν οι δυσκολίες που ενδεχομένως υπάρχουν σε κάποιες ενότητες.
Όσοι έχουν ή θελήσουν να αποκτήσουν και το «Εγχειρίδιο Ακουστικών Δεξιοτήτων» μπορούν να αντλήσουν πλούσιο υποστηρικτικό υλικό. Μπορούν να το αξιοποιήσουν ως μία μέθοδο διδασκαλίας αλλά και αυτοδιδασκαλίας. Θα ήθελα να αναφέρω πληροφοριακά ότι το βιβλίο αυτό έχει εισαχθεί στα περισσότερα Τμήματα Μουσικών Σπουδών για τη διδασκαλία της ανάπτυξης των ακουστικών δεξιοτήτων.
Το «Εγχειρίδιο Ακουστικών Δεξιοτήτων» σε συνδυασμό με το τετράδιο εργασιών και το συνοδευτικό cd προσφέρουν το κατάλληλο υλικό για την αναγνώριση διαστημάτων, αναγνώριση συγχορδιών, ρυθμο-μελωδική υπαγόρευση και δημιουργικές ασκήσεις της αρμονίας με χρήση και παρενθετικών συγχορδιών αλλά και μακρινότερων λειτουργικών σχέσεων.
Ο επαγωγικός τρόπος οργάνωσης του μουσικού υλικού, σε συνδυασμό με το αναγκαίο θεωρητικό υπόβαθρο, τις κατάλληλες προασκήσεις πριν από τον ακουστικό έλεγχο, προσφέρουν μια πλήρη μέθοδο για την επίτευξη των επί μέρους στόχων.
Το βιβλίο αυτό – γράφει ο αείμνηστος ακαδημαϊκός Θόδωρος Αντωνίου- «έρχεται να προσθέσει σοβαρή και συστηματική εκπαιδευτική μελέτη με πρακτικές εφαρμογές και σύγχρονες αντιλήψεις που οδηγούν στην καλυτέρευση του «αυτιού» του νέου σπουδαστή και επαγγελματία μουσικού».
